TRABAJO AUTÓNOMO 12.

Giber Quintero Muñoz. Grupo 16.

TITULO: EL PRINCIPIO DEL CONTRASTE

INTRODUCCIÓN: el principio del contraste es un tema que muchos de nosotros vivimos diariamente pero no nos damos cuenta de ello. El contraste es un tema que rodea nuestra vida desde que tenemos uso de la razón para darnos cuenta de lo que pasa en nuestro alrededor. Para dar claridad de este tema me encargare primeramente de definir que es un contraste. Enseguida desarrollare como nosotros siendo seres humanos vivimos este contraste y que reacciones tenemos frente a él. Luego mostrare como debemos afrontar estos contrastes y la actitud correcta que debemos tomar para tener un vivir más sano y lleno de paz.

DESARROLLO:

Contraste se define de la siguiente manera: cuando se quiere dar cuenta de las diferencias notables que existen entre algunas personas o cosas, para esto se utiliza la palabra contraste. Ahora mostrare un ejemplo sencillo para acercarnos a la idea de este principio, como lo es en teoría de color. Aquí por el manejo de colores como los fríos y cálidos, que son en los fríos la gama de colores del azul más claro hasta el morado más oscuro y los cálidos cuando se maneja del amarillo más claro al rojo más oscuro ubicados en el circulo cromático. Ya al haber dado este ejemplo dejemos volar un poco nuestra imaginación y meditemos que contrastes pueden suceder en nuestra vida diaria. Después de haber meditado espero ya haya quedado claro el concepto de contraste para dar paso a el tema de cómo vivimos esto en nuestra vida diaria.

Normalmente en nuestro entorno nos encontramos con ciertos contrastes los cuales nos hacen tomar actitudes o decisiones dependiendo el grado de este.

Colocando otro ejemplo imaginemos que hoy es un día muy esperado como un cumpleaños, y antes de que llegase este día lo estamos preparando con anticipación y anhelamos que sea maravilloso, pero al llegar nuestro cumpleaños y las cosas no se dan como queremos empezamos a renegar o a sentirnos mal de que no saliera como quisiéramos. Aquí es claro el contraste porque al desear muchos regalos en el cumpleaños y no recibir ninguno, esto hace que nos deprimamos y digamos que cumpleaños tan picho. Creo que se hace cada vez más claro este principio y como somos nosotros al reaccionar frente a esta serie de situaciones que nos plantea el contraste.

1. Introducción ( primer párrafo):

1.1 primera oración (referencia a la variable “inteligencia”): el principio de contraste como actúa en nuestra vida.

1.2 Segunda oración (ideas de apoyo a la oración anterior): en esta oración resalto que el contraste esta en nuestra vida desde que tenemos uso de razón.

1.3 Tercera oración (oración puente): se dará claridad en la definición de contraste.

1.4 Ultimas oraciones (tesis, se introduce la variable “lectura”): se termina planteando lo que se va a tratar dentro del desarrollo del tema del contraste.

2. DESARROLLO:

2.1 SEGUNDO PÁRRAFO:

2.1.1. Primera y segunda oraciones (argumento Nº1): en estos dos primeras oraciones de da primeramente la definición de contraste y luego paso a dar un ejemplo claro de que es un contraste.

2.1.2. Tercera y cuarta oración (ideas secundarias para profundizar en el argumento Nº1): en esta dos oraciones doy paso al desarrollo de uno de los ejemplo e invito también al lector para que deje volar su imaginación después de haber leído el primer ejemplo y analice que contraste puede haber en su vida.

2.1.3 Última oración (regla general, retorno a la variable “inteligencia”): después de hacer un análisis del ejemplo y de tener claro el concepto de contraste puedo proseguir al siguiente tema del contraste.

2.2 TERCER PÁRRAFO:

2.2.1 primera oración (argumento Nº2): en nuestro entorno se nos presentan situaciones donde se activa el principio del contraste y tomamos decisiones o actitudes según la situación.

2.2.2 Segunda y tercera oraciones (ideas secundarias para profundizar el argumento Nº2): en estas dos oraciones planteo nuevamente un ejemplo más claro con referente a la primera oración planteando una situación que nos pasa a los seres humanos.

2.2.3 Ultima oración ( regla general, retorno a la variable “inteligencia”):

Hago referente nuevamente al principio dejando más claro que significa y como actúa.

Entre mas grande la prueba, mas glorioso es el triunfo.

1. Ficha tècnica

TITULO ORIGINAL: The Butterfly Circus. / GENERO: Otro. / DURACION: 20:01 Minutos. /DIRECTOR: Joshua Weigel. / GUION: Joshua Weigel y Rebekah Weigel. / INTERPRETES: Eduardo Verástegui, Nick Vujicic, Doug Jones y Matt Allmen. / PRODUCTOR: Angie Alvarez. / MUSICA: Tim Williams. / FOTOGRAFÍA: Brian Baugh. / MONTAJE: Chris Witt.

2. Resumen.

El circu de la mariposa es un cortometraje que tiene como inicio la visita de "showman" que es el Señor Mendez dueño del circo de la mariposa, a una feria o carnaval de pueblo donde tienen como atraccion principal una serie de personajes, por decirlo asi "fenomenos", se siente intrigado por ver que es y entra al espectaculo. se encuentra con una serie de personas como la mujer barbuda, unas siameses, una gorda, l hombre pintado y el que lo inspiro fue el hombre sin extremidades, protagonizado por Nick Vujicic "will", donde Mendez le hace ver que es especial y maravilloso. Will decide escapar e irse con el circo de la mariposa, donde se da cuenta que es un show difrente con espectaculos extraordinarios y dignos de admirar, pero el no era parte del show puwsto que no tenian un espectaculo de fenomenos. En una ocasiòn Mendez le hace ver a Will que como el todos son especiales y tienen su capacidad y le dice " entre mas grande la prueba, mas glorioso es el triunfo" estas palabras le dieron fuerzas y ganas de demostrar que es diferente, donde en una mañana pudo superar sus obstaculos, venecer sus miedos y pudo dar una prueba de valentia demostrando que podia nadar sin neccidad de extremidades. Para finalizar este cortometraje Will hace parte del show tirandose de 50 mts de alto hacia un barril lleno de agua y salir nadando, esto fue inspirador para varios niños en especial uno que era invalido.

3. Critica.

Esta es una historia bastante conmovedora y muy inspiradora, donde nos muestra una relaidad de muchos de nostros que nos sentimos incapaces de realizar nuestros sueños por pequeños obstaculos que se nos presentan y nos hace desistir de llegar a la meta, Nick Vujicic es un gran ejemplo para muchos de nostros, haciendonos caer en cuenta de que no importa la dificultad y la delimitacion del problema, si creemos en nostros mismos, en nuestras capacidades y el el de vencer ese gigante mas grandiosa es la victtoria.

4. Enlaces.

Reseña bibliográfica.

http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/osal/osal24/Rkatz.pdf

Reseña cinematográfica.

http://otaku-no-michi.blogspot.com/2008/12/resea-cinematogrfica-crepsculo.html

Reseña evento.

http://www.universidad.uninter.edu.mx/eventos_resena_eventos_culturales.html

TRABAJO AUTONO # 8

Giber Quintero Muñoz, grupo 16

Superestructura.

Esta es una imagen de Quino, donde encontramos una playa, hombres de todas las edades y una mujer hermosa.

Macroestructura.

En esta imagen podemos observar como es la naturaleza del hombre en cuestion a sus pensamientos fantasiosos cuando observa una mujer hermosa, pero su contraste surge cuando vemos que el hombre que esta en el centro de la imagen y se visualiza su pensamienton, donde encontramos todo lo contrario a lo que los otros hombres pueden estar pensando, esto nos lleva a una conclusion de que la mentalidad del hombre y sus pensamiento fantasioso pueden variar según el grado de morbosidad o a la que se acostumbra hacer en su vida, como por ejemplo este tipo se ve intelectual y su pensamiento fantasioso es juagar ajedrez con la mujer hermosa.

TEXTO.

http://www.eltiempo.com/mundo/latinoamerica/mineros-atrapados-en-chile-a-132-metros-de-volver-a-la-vida_8084402-4

Perforadora supera los 500 metros en rescate de los 33 obreros atrapados desde hace dos meses.( titulo)

INTRODUCCION: La perforadora T-130, que trabaja en el 'Plan B' para rescatar a los 33 mineros atrapados en el norte de Chile, superó los 500 metros de los 632 que debe excavar, confirmó André Sougarret, responsable del operativo.

DESARROLLO: Sougarret indicó, que no han encontrado ni un solo gramo de oro en los 9.500 metros de sondajes, y puso fin a las especulaciones surgidas en el hallazgo de una veta de cobre y oro en el yacimiento.

El académico Gustavo Lagos, de la Universidad Católica, planteó que las perforaciones con las sondas descubrieron una veta "muy rica" que podría convertir a los dueños de la mina San José en "multimillonarios", aunque el ingeniero a cargo del rescate rechazó de plano esta posibilidad.

Expertos han destacado la conveniencia de revestir el conducto por el que serán rescatados los mineros con tuberías de acero, para dar mayor seguridad al operativo.

El académico Ómar Gallardo, ingeniero en minas de la Universidad de Santiago, mostró favorable a esta opción, que puede alargar el rescate entre cuatro y siete días más, para facilitar el trayecto de las cápsulas Fénix, en las que los 33 mineros serán sacados a la superficie.

"Hay que hacer las cosas lentamente, porque no debe quedar ninguna anomalía, de lo contrario la cápsula de rescate se va a atascar", dijo el experto en un comunicado.

CONCLUSION: Pedro Buttazzoni, presidente de la compañía Geotec, dueña de la perforadora T-130, comentó que para realizar la fase final del operativo con "máxima seguridad" es necesario reforzar el túnel.

Por su parte, André Sougarret explicó que la idea inicial es "encamisar" el túnel, y precisó que una vez se finalice la perforación se tomará la decisión final, ya que barajan otras alternativas, como revestir solo algunas partes del conducto.

TRABAJO AUTONOMO # 7.

Giber Quintero Muñoz, grupo 16.

texto narrativo de: Mario Meléndez

La otra
Caperucita nunca imaginó que El Lobo la dejaría por otra. Nunca hizo caso de los consejos que
en materia amorosa le daba La Abuelita. Por lo que una mañana El Lobo le dijo: “Caperucita,
quiero terminar contigo. Ya no me excita perseguirte por el bosque; ya no me agrada
disfrazarme de abuelita para que tú me digas tus tonterías de siempre, que si tengo las orejas
grandes y esos colmillos tan filudos, y yo, como un estúpido, responda que son para oírte,
olerte y verte mejor. No, Caperucita, lo nuestro ya no tiene remedio”. Entonces Caperucita,
desconcertada por aquella confesión, se echó a correr tan lejos como pudo pensando en la
clase de mujer que había conquistado el corazón de su amante. “Es ella, tiene que ser ella”,
repetía la niña, mientras buscaba desesperadamente la casa de la anciana. “Abuelita”, gritó al
fin, cuando hubo contemplado la figura que yacía en el lecho, “¿cómo pudiste hacerme esto?
tú, la amiga en quien yo más confiaba”. “Lo siento”, dijo la otra, “nunca pensé quedar
embarazada a mi edad, y menos de alguien tan poco inteligente e imaginativo. No obstante, él
es un lobo responsable, que no dudó por un minuto en ofrecerme matrimonio al conocer la
noticia. Lo siento, Caperucita, tendrás que buscarte otro. Después de todo, no es éste el único
lobo en el mundo, ¿o no?”.

Texto informativo:

La otra.

El lobo dejo a Caperucita por otra. Su abuela la aconsejo en el amor  pero Caperucita no hizo caso. Y una mañana el lobo le termino a Caperucita roja, porque ya no le complacía perseguirla en el bosque, ni disfrazarse de abuela para agradarla.

 Entonces Caperucita, tras la confesión del lobo huyo lejos pensando en que otra mujer le robo su amor.Ella se dirigió a la casa de la abuela, donde la confronto. Su abuela le confesó lo sucedido con el lobo, pues ella esperaba un hijo del lobo. El lobo tras su error ofreció casarse con la abuelita y responder por sus actos.

Caperucita le tocara buscarse otro lobo para enamorarse.

Texto argumentativo:

La otra.

Este es un texto narrativo un poco loco, pero es muy divertido puesto que todos conocemos el cuento de Caperucita, pero la adaptación que el escritor le hace al cuento son cosas que pasan cotidianamente en nuestro entorno. También el cambio de conceptos de los cuentos con moraleja o del bueno y el malo, aquí se postula un encuentro romántico en donde nosotros como espectadores mayores podremos asimilar mas el contenido con nuestras vidas.

TRABAJO AUTONOMO # 5.

Presentado por: Giber Quintero Muñoz, gRUPO 16.

1. Metodo de lectura:
Prelectura.
Objetivo: Informarme.
Tipo de texto: Argumentativo (Opinion).
Tipo de lectura: realizare una lectura general.
texto: Los genios también creen en brujas, por Gustavo Estrada.
link: http://www.eltiempo.com/opinion/columnistas/otroscolumnistas/los-genios-tambien-creen-en-brujas_7904065-1

Los genios también creen en brujas

/En pleno tercer milenio abundan aún los creyentes en brujas; su número es lo suficientemente elevado como para cuestionar la misma sanidad mental de la sociedad contemporánea.// Las hechiceras modernas, sin embargo, ya no son de escoba voladora y sombrero puntudo; las nuevas brujas se presentan ahora con los variados disfraces del espiritismo, los ángeles, la adivinación, la astrología...// La diversidad de trajes es grande y creciente./

/Los seguidores de cada superstición escudan su candidez, entre otros argumentos, en la afiliación que grandes genios han tenido a sus correspondientes creencias./ /Dicen, por ejemplo, que "si cierta persona tan inteligente cree en la percepción extrasensorial, pues esta ha de ser real".// La segunda parte de este cuento ¿la de los genios ingenuos? es innegable; los hay y muchos./ /La primera ¿la de brujas, brujerías y aledañas? es falsa; estas son, han sido y siempre serán mitos e imaginación./

/Son muchos los casos de mentes brillantes con creencias opacas.// El psiquiatra suizo Carl Jung creía en la astrología; el naturalista inglés Alfred Russell Wallace pasó sus últimos años intentando comunicarse con los muertos; el astrónomo alemán Johannes Kepler se ganaba la vida haciendo horóscopos; el físico inglés Isaac Newton pensaba que los planetas necesitaban de vez en cuando empujones de los ángeles para seguir su rotación y no sucumbir a la atracción del sol./

/Me centro ahora en Sir Isaac Newton.// Este cuento de los empujoncitos angelicales en un cerebro tan excepcional suena increíble; me atrevo a pensar que puede ser apócrifo.// Sin embargo, sí es auténtico y existen más de cien manuscritos suyos que lo confirman que el gran matemático trabajó con la alquimia durante buena parte de su vida.//La alquimia es una práctica milenaria que cree, entre otras cosas, en la conversión en oro de metales ordinarios como el hierro y el plomo.// Los escritos de Newton sugieren que uno de los principales objetivos con su práctica era el descubrimiento de la piedra filosofal, un material que supuestamente podría hacer realidad el sueño alquímico./

/En las biografías de Newton consta que el sabio sufrió trastornos mentales durante sus "aureófilas" investigaciones; según los alquimistas, estas alteraciones fueron simples extensiones psíquicas de la transmutación material que estaba ocurriendo./

/Otros biógrafos, sin embargo, especulan que las alteraciones nerviosas fueron más bien producto de una intoxicación con mercurio o con otra de las sustancias utilizadas en sus experimentos./ /(Debió de ser en esa época de éxtasis químicos en que el matemático vio a los angelitos empujando a los planetas.)/
/Resulta increíble que todo lo anterior, repito, haya ocurrido en la cabeza del padre de la física moderna.// Con humorística ironía, el economista británico John Maynard Keynes dijo que Newton "no fue el primer exponente de la era de la razón, sino el último de la era de los magos"./ /De hecho, en las décadas que siguieron a la muerte de Newton, la fabricación sintética del oro, que los alquimistas consideraban factible hasta entonces, se convirtió en una curiosidad histórica.// No obstante su despropósito, la historia de la ciencia reconoce que la alquimia contribuyó indirectamente a importantes desarrollos de la naciente química de entonces; tales avances incluyen el conocimiento de la composición de muchas sustancias por síntesis y análisis y la fabricación en el laboratorio de diversos materiales, como pigmentos y porcelanas./

/¿Cómo se interpretan desatinos de tal magnitud en una mente tan lúcida? No hay duda de que la cultura prevaleciente contagia con sus ideas, buenas y malas, a los pensadores de cada tiempo; la alquimia era erudición en la época y Newton no se escapó de su influencia.// La explicación más clara, sin embargo, proviene de la ausencia de rigor en la investigación de entonces; Newton y sus contemporáneos estaban apenas empezando a construir la estructura de la ciencia, aún infantil en los siglos XVII y XVIII. /

/El método científico:el proceso por el cual los investigadores, colectivamente y sin afanes de tiempo, buscan construir una representación exacta, confiable y consistente del mundo, tiene menos de ochenta años; no existe todavía unanimidad académica en cuanto a sus alcances y sus procedimientos completos.// Si el gran sabio y sus contemporáneos hubieran estado familiarizados con conceptos tan sencillos como la "revisión por pares", la "falsificabilidad de una teoría" o los "ensayos a doble ciego", seguramente los experimentos alquimistas del descubridor de la ley de la gravedad no se hubieran efectuado./

/Todo parece indicar que en el más allá, Isaac está muy arrepentido y muy avergonzado de sus alquimistas metidas de pata...// Eso fue al menos lo que me contó confidencialmente un médium que logró hacer contacto con el alma del genio./

2. APLICACION DEL METODO DE LECTURA:

• NUMERO DE ORACIONES: 26 Oraciones.//
• SUPRESION:De color naranja, se suprimen la información menos importante.
• SELECCION:De color verde, la selección de información más importante.

• GENERALIZACION: Este texto habla de las creencias del nuevo milenio en brujas y experiencias extrasensoriales, donde se basan en antiguos pensadores que tenian sus creencias donde era supuestamente donde provenia su brillantes.

3. ¿el proceso de comprensión es más efectivo cuando lo realizamos de manera inconsciente o consiente? Justifique su respuesta.

RTA: El proceso de comprensión es más efectiva cuando se realiza de manera consiente, porque se lleva a un proceso mucho mas profundizado, con más interes, donde se puede determinar para q lo estoy leyendo, como puedo leerlo, entender cosas del texto, podremos relacionarlo con otros textos y nos estamos llenando de mucho más conocimiento para poder llegar a una conclusión u opinión del texto, en pocas palabras podremos comprender el texto, captar el significado, extraer información y dar una opinión del mismo.

TRABAJO AUTONOMO # 4

Presentado por: Giber Quintero Muñoz, Grupo 16

• Columna de opinión.

http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-4114324

RESUMEN.

Según un estudio que hizo la Secretaría de Educación del Distrito (SED), reveló que un porcentaje del 30% de estudiantes de los colegios distritales van perdiendo el año, lo que sería un daño para ellos mismos, porque así abandonarían el estudio o sea convertirían en fracasados.
Ahora uno de los causantes de esto, sería el famoso decreto 230, el cual; permite que un estudiante pase el año mediocremente sin estar preparado para el siguiente año.
Aunque la Secretaría piensa crear en su página web una herramienta educativa para que los escolares que van perdiendo el año estudien a distancia los contenidos que no dominan,esto permitira que el estudiante se comprometa a estudiar y no a vagar.

La responsabilidad también recae sobre la Institución, la que deberá trabajar para mejorar sus metodos de evaluación y crear nuevas alternativas para que el estudiante sea promovido por meritos no por decretos.

COMENTARIO.

Personalmente, yo soy egresado de un colegio distrital, la educación allí es muy baja y en el tiempo que curse mi bachillerato exisitía este dichoso decreto, con el cúal más de uno de mis compañeros pasaban al sigueinte grado sin saber nada, y se evidenciaba cuando se les dificultaba entender el tema y solicitaban ayuda a sus compañeros.
Me parece un buen proyecto de la Secretaria de crear esa herramienta eductavia en la web y de exigir a las Instituciones trabajr más para mejorar su educación.

PREGUNTAS.

• ¿ Qué diferencia hay entre leer y comprender?

• El texto es un documento compuesto de:

• ¿Cuáles son los tres procesos que debe tener un lector?

Diferencias y semejanzas del periodico impreso y el periodico virtual

Leer te da alas: presentacion de Giber quintero Muñoz, Grupo 16

Noticia impresa: Fuente periodico el TIEMPO.




Noticia digital: fuente: http://www.eltiempo.com/colombia/politica/luis-eduardo-garzon-presidente-del-partido-verde_7886817-1

2. Caracterisiticas de las dos modalidades comunicativas.

DIFERENCIAS
NOTICIA IMPRESA	NOTICIA VIRTUAL
1. El título " Lucho, jefe de los verdes".	1. El título "Luis Eduardo Garzón será el nuevo presidente y vocero del Partido Verde".
2. El subtítulo es más extenso y con más información.	2. El subtítulo es mas corto y con una idea más clara.
3. El soporte es disitinto, aquí es el medio impreso en papel periodico.	2. El soporte es distinto, aquí es el medio digital.
4. La foto: Aunque es casi la misma expresión, son dos momentos distintos	4. La foto es diferente.
5. La redacción poseé más oraciones que conectan mejor la noticia.	5. La redacción es un poco mas resumida pero en terminos generales, tiene lo mismo.

SEMEJANZAS
NOTICIA IMPRESA	NOTICIA VIRTUAL
1. Poseé una foto.	1. Poseé una foto del mismo personaje.
2. Poseé la misma idea del mensaje.	2. Aunque un poco mas resumido poseé la misma idea del mensaje.
3. Su código utilizado es el Español.	3. Poseé el mismo código, el Español.
4.Son el mismo emisor, el periodico EL TIEMPO	4. El mismo emisor, el periodico EL TIEMPO
5. El referente es el mismo, PRESIDENTE DEL PARTIDO VERDE. 6. El contexto es el partido verde. 7. No poseé ruido. 8. Si tiene retroalimentación.	5. El mismo referente. 6. El partido verde. 7. No poseé ruido. 8. Si tiene retroalimentación.

3. ¿Cuál es la finalidad de la escritura impresa?

RTA: La finalidad de la escritura impresa es llegar a toda aquella persona que se encuentra en un ambito no tecnológico. Además, es un material facil de usar, ya que es universal y está al alcance de todos. Es fácil de llevar, lo que facilita tener la información a la mano.

¿Cuál es la finalidad de la escritura virtual?

RTA: La finalidad de la escritura virtual ó digital es propagar la información de una manera mucho más rapida, tambien es facil de acceder y poseé un sin fin de información, en ocaciones puede poseér una información mucho más extensa ya que en lo virtual se pública constantemente.